Մարիա Մարկոսյանի բլոգ

1. Ինչո՞ւ են մարդիկ այդպես վախենում դերվիշից։ Որովհետև գիտնականները ինչ որ ասում էին դերվիշին կատարվում էր։
2. Քո կարծիքով ի՞նչ էր մտածում դերվիշը, պատասխանդ պատճառաբանիր։ Մտածում էր որ նրա փայտից մեծ շրջանը գծված չի աշխատի, որ երկինքը կապվեր,ամպ չլիներ և անձրև չգար։
3. Վերնագրիր հատվածը։ Դերվիշի մեծ շրջանը։

Հարցեր և առաջադրանքներ  

1. Ի՞նչ է կլիման:Տվյալ վայրին բնորոշ միանման եղանակների բազմամյա կրկնու­թյունը կոչվում է կլիմա:
2. Կլիման ձևավորող ի՞նչ գործոններ գիտեք: ձեր բնակավայրում ամեն տարի ձմեռը ցուրտ է, գարունն ու աշունը համեմատաբար մեղմ են ու խոնավ, իսկ ամառը՝ չոր ու շոգ:
3. Ձեր բնակավայրի կլիման ձևավորող ո՞ր գործոնն է գլխավորը։շոգ,ցուրտ,քամի
4. Թվարկեք կլիմայի հիմնական տիպերը: Ո՞ր կլիմայի տիպն է բնո­րոշ ձեր բնակավայրին:ծովային, ցամաքային, մուսսոնային և միջերկրածովային
5. Ինչո՞վ է ծովային կլիման տարբերվում ցամաքայինից:

Ծովային կլիման ձևավորվում է ծովերի և օվկիանոսների առափնյա շրջաններում: Ծովային կլիմային բնորոշ են ամբողջ տարին թափվող ա­ռատ տեղումներ և օդի ջերմաստիճանի փոքր տատանումներ:

Ցամաքային կլիման առաջանում է ցամաքների վրա: Ձմեռը ցուրտ է, իսկ ամառը’ տաք: Տեղումները քիչ են: Նման կլիմա ունի նաև մեր հանրա­պետությունը։

1. Ինչո՞վ է մուսսոնային կլիման տարբերվում միջերկրածովայինից:

Մուսսոնային կլիմայի ձևավորման գլխավոր պատճառր ձեզ արդեն հայտնի մուսսոնային քամիններն են, որոնք հիմնականում դիտվում են ծովափնյա շրջաններում: Կլիմայի այս տիպին բնորոշ են ցուրտ ու չոր ձմեռներ և տաք ու խոնավ ամառներ:

Միջերկրածովային կլիմա անվանումը հուշում է, որ կլիմայի այս տիպը բնորոշ է հենց Միջերկրական ծովի առափնյա շրջաններին: Ձմեռր մեղմ է ու խոնավ, իսկ ամառը՝ չոր ու շոգ:

1․ Գումարե՛ք կոտորակները

14/7+85/7=99/7

38/93+16/93+105/93=154/93

34/100+116/100=150/100

1/3+1/4=14/23

11/12+3/18=39/36

9/16+81/24=189/48

19/36+4/32=

5/6+2/9=19/14

7/20+11/15=65/60

31/28+5/21=133/84

41/42+37/18=382/126

2․ Քանի՞ վայրկյան են

1/3 րոպեն=20

1/5 ժամը=720

1/8 օրը=86408

3․ Հեծանվորդի արագությունը մեքենայի արագության 1/3-ն է։ Որքա՞ն է մեքենայի արագությունը, եթե հեծանվորդը 50կմ ճանապարհն անցնում է 2 ժամում։

Լուծում 1)50:2=25կմ/ժ 2)25×1/3=75կմ/ժ Պատ․՝ Մեքենայի արագությունը 72կմ/ժ է։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ո՞ւմ է ժողովուրդը անվանում վարպետ:Ոսկեգործներին և արծաթագորներին
2. Ժողովրդական որ վարպետին են անվանում բրուտ: Խեցեգործներին։
3. Ի՞նչն է ամրացնում և անջրանցիկ դարձնում խեցեղենը։ Խեցեղենը ամրացնում է կրակը
4. Զարդերից բացի ինչե՞ր էին պատրաստում ոսկերիչներն ու արծաթագործները։ Հագուստ, զարդեր, մատանի, ապարանջան, վզնոց և այլն
5. Բնակարանը զարդարելուց բացի ուրիշ ի՞նչ կիրառական նշանակություն են ունեցել կարպետն ու գորգը։ Օգտագործել են որպես փռոց,  ծածկոց, վարագույր, որոնք բնակարանը տաք են պահել և զարդարել այն։

Քույր – խելացի, հետաքրքրասեր, նպատակասլաց, քնքուշ քույր
եղբայր – անվախ, երիտասարդ, համառ, ինքնավստահ, եղբայր
մայր – հոգատար, հյուրընկալ, ժպտերես մայր
հայր – հարգալից, աշխատասեր, արագաշարժ, տաղանդավոր հայր
տատիկ – ընկերասեր, հիանալի, սիրելի տատիկ
պապիկ – ծեր, ուրախ, քաղաքավարի, մտահոգված պապիկ

Սիրտ-անսիրտ

Վախ-վախկոտ

Քար-քարոտ

Մայր-մայրական

Երկինք-երկնկոթ

Արև-արևոտ

Փայտ-փայտոտ

Լեռն-լեռնային

Փողոց-փողոցային

Երկաթ-երկաթյա

Օդ-օդային

Ծաղիկ-ծաղկավոր

Եղբայր-եղբայրական

Ոսկի-ոսկային

Արծաթ-արծաթային

Ծով-ծովային

Ամերիկա-Ամերիկական

Ֆրանսիա-Ֆրանսիական

Գերմանիա-երմանիական

Երբ խոտավեետ տափաստաներից բարծրանում ենք դեպի լեռնային մարգագետիները և գնում դեպի բարձր ձյան սահմանը, հավերժական աշխարհն աղքատանում է։ խոտավետ լեռնագագաթները ամենից շատ կենդանական ոչխարներն ու մորուքավոր քարայծերն են լինում։ Նրանք սիրում են կանգնել վայրի ժայռերի կատարներին ու նայել հեռու՝ հավերժական սարերին ու դաշտերին։

Գետնի վրայով կապույտ ու գուլալ գետեր, հորդահոս ու արագավազ առվակներն են հոսում, գետնի տակից սառնորակ ու թափանցիկ աղբյուրներ են բխում, և երբ նրանց ջրերը որև իջվածքում կուտակվում են, լճի է գոյանում։ իսկ որքա՛ ն տարբեր լճեր կան։ Երկրագնդի վճիտ լճի Բայկալի ափերը երգող կարկաչուն լեռներն ասես ամենախոր մշուշի վրա են կախված։ Ձգվում է մաքուր լիճը հարյուրավոր կիլոմետրեր, ու տեղացիները նրանց ծով են անվանում։ Բայկալը անուշահամ ու մաքուր ջուր ուն։ Արևոտ ու հանդարտ եղանակին լճի հատակը տեղ-տեղ երևում է։

Մեր հանրապետությունը գեղատեսիլ հանդարտ լճերով սքանչելի է։Դրանցից Սևանա լիճն է, որտեղ իշխան ձուկն է բնակվում: Դիլիջանից քիչ հեռու մի լիճ կա: Նա այնքան ջուր ունի, որ նրան Պարզ լիճ են կոչում

Самостоятельная работа
Составьте словосочетания ( работа в блогах):
О б р а з е ц: новый – дом, улица, здание, магазины.
новый дом, новая улица, новое здание, новые магазины.

а) Старый – плащ, шапка, пальто, вещи; Старый плащ, сарая шапка, старое пальто, Старые вещи
белый – костюм, сумка, платье, брюки; белый костюм, белая сумка, белое платье, белое брюки
чёрный – карандаш, ручка, кресло, портфели; чёрный карандаш, чёрное ручка, чёрное кресло, чёрные портфели․
обыкновенный – день, история, задание, вещи; обыкновенный день, обыкновенное история, обыкновенное задание, обыкновенные вещи․
оригинальный – журнал, одежда, здание, телепередачи; оригинальный журнал, оригинальные одежда, оригинальные здание, оригинальное телепередачи;
высокий – человек, студентка, дерево, здания.

Самостоятельная работа
Составьте словосочетания ( работа в блогах):
О б р а з е ц: новый – дом, улица, здание, магазины.
новый дом, новая улица, новое здание, новые магазины.

а) Старый – плащ, шапка, пальто, вещи; Старый плащ, сарая шапка, старое пальто, Старые вещи
белый – костюм, сумка, платье, брюки; белый костюм, белая сумка, белое платье, белое брюки
чёрный – карандаш, ручка, кресло, портфели; чёрный карандаш, чёрное ручка, чёрное кресло, чёрные портфели․
обыкновенный – день, история, задание, вещи; обыкновенный день, обыкновенное история, обыкновенное задание, обыкновенные вещи․
оригинальный – журнал, одежда, здание, телепередачи; оригинальный журнал, оригинальные одежда, оригинальные здание, оригинальное телепередачи;
высокий – человек, студентка, дерево, здания.
б) Последний – день, страница, письмо, страницы; Последний день, последняя страница, последное письмо, Последние страницы.
вчерашний – разговор, лекция, собрание, газеты; вчерашний разговор, вчерашняя лекция, вчерашниее собрание, вчерашние газеты.
соседний – класс, комната, общежитие, дома; соседний класс, соседняя комната, соседние общежитие, соседние дома.
летний – день, погода, платье, каникулы; летний день, летняя погода, летнее платье, летние каникулы.
зимний – спорт, одежда, пальто, месяцы; зимний спорт, зимняя одежда, зимний пальто, зимниe месяцы.
сегодняшний – урок, газета, задание, новости. сегодняшний урок, сегодняшняя газета, сегодняшнее задание, сегодняшние новости.

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?
Aйя.
На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?-В деревню к дедушке. 2. Почему каждый день смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты?-потому-что он некогда не видел аистов. 3. Какие птицы поселились во дворе?-аисты 4. Что увидел в сарае мальчик?-индюшку 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?-Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист. 6. Какой птенец появился у аистов?-птенец, тёмного цвета, короткими ножками 7. Какое решение приняла стая?-Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. 8. Что случилось с Айей?-Она упала и умерла .
Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали.Нет Ребятам удалось вырастить домашнего аиста.Нет В сарае у индюшки вылупился аистёнок.Нет Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить.Нет В смерти Айи был виноват аист.Да
Ответьте на следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья? 2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста?Не надо вмешать

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?
Aйя.
На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?-В деревню к дедушке. 2. Почему каждый день смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты?-потому-что он некогда не видел аистов. 3. Какие птицы поселились во дворе?-аисты 4. Что увидел в сарае мальчик?-индюшку 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?-Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист. 6. Какой птенец появился у аистов?-птенец, тёмного цвета, короткими ножками 7. Какое решение приняла стая?-Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. 8. Что случилось с Айей?-Она упала и умерла .
Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали.Нет Ребятам удалось вырастить домашнего аиста.Нет В сарае у индюшки вылупился аистёнок.Нет Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить.Нет В смерти Айи был виноват аист.Да
Ответьте на следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья? Потому-что она была ранена. 2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста?Не надо вмешаться в дела природы Возможно ли это? 3. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть?

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

Բառարան՝

Սովդաքար — վաճառական
Համքար — արհեստակից
Հոգոց — հոգեհանգստյան արարողություն

Գրավոր աշխատանք

1. Քեզ անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:Չունեմ
2. Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց  մեկ դիպուկ բառով:Գյուղացի-ծեր ,վաճառական-անխիղճ , տղա-արդար և ճիշտ,Թագավոր-Արադարամիտ:չգիտեմ մնացածին ինչ գրեմ:
3. Փորձի՛ր ապացուցել, որ թագավորը՝

ա. խելացի ու հնարամիտ էր
բ.  արդարադատ էր
գ.  բարի էր:

4. Մեղադրի՛ր վաճառականին:Վաճառակնը պետքեր փող տար այդ տղաին վոր նա հինգ տարի աշխատել է իր մոտ, և այդ տղան հինգը տարի իր ընտանիքը չիտեսել:
Արդարացրո՛ւ վաճառականին:Վաճառականը միքիչել առդար եր նա այդ տղաին կրակրել և պահել եր:

5. Մեղադրի՛ր գործակատարին : Տղան սխալ արեց վոր նրան վաճառականին թաղում եր վողչ:
Արդարացրո՛ւ գործակատարին:Տղան ճիշտ արեց վոր Թագավորի մոտ միքիչ խղճեչ վաճառականին:

1. Ինչպե՞ս են առաջանում մթնոլորտային տեղումները:Երկրի ձգողական ուժի ազդեցությամբ թափվում են Երկրի մակերևույթի վրա՝ առաջացնելով մթնո­լորտային տեղումներ:
2. Մթնոլորտային տեղումների ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Թվարկեք հե­ղուկ և պինդ տեղումները:Մթնոլորտային տեղումների ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Թվարկեք հե­ղուկ և պինդ տեղումները:
3. Ինչպե՞ս են առաջանում անձրևը և ձյունը:Ձյունը, ի տարբերություն անձրևի, առաջանում է օդի 0 °0-ից ցածր ջերմաստիճանում: Այսինքն՝ ջուրր հեղուկ վիճակից անցնում է պինդ վի­ճակի, ուստի և կոչվում է մթնոլորտային պինդ տեղում:
4. Ինչպե՞ս են առաջանում ցողը և եղյամը։Ցողը Երկրի մակերևույթի, բույսերի և զանազան առարկաների վրա նստած ջրի մանր կաթիլներն են:
5. Մթնոլորտային ո՞ր տեղումներն են առավել շատ դիտվում ձեր բնա­կավայրում:

Քամի