Գյուղացիները վիճում էին, ով է անասուներին տանել սար արածելու:
Որովհետև լուծում չեին գտնում:
Վատ, որովհետև Անասուները նրանց կյանքի իմաասնեին
Մայրենի
Հայրենագիտություն
Մովսես Խորենացին բացառիկ ու հանճարեղ անուն է հայոց պատմության մեջ: Նրան անվանում են Պատմահայր, Քերթողահայրն փիլիսոփա: Նա սերունդներին է թողել ազգի պատմությունը՝ սկսելով անհիշելի ժամանակներից, առասպելական պատմություններից մինչև իր ապրած ժամանակաշրջանը՝ 5-րդ դարը: Նրանից առաջ որևէ մեկն այսպիսի պատմություն չէր գրել: Ընդունված է համարել, որ Խորենացին հայերին տվեց իրենց ծննդյան վկայականը: Նա բացատրեց, թե ովքեր են հայերը, ինչ ծագում ունեն, որտեղից են գալիս:
Մաթեմատիկա
Թեմա՝ Կոտորակների կրճատում և գումարում
Կրճատեք կոտորակները
Կոտորակը կրճատելու համար անհրաժեշտ է կոտորակի համարիչն ու հայտարաը բաժանել նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարի վրա։
- 15/20=5/5
- 25/10=5/5
- 3/9=3/3
- 12/4=4/4
- 5/30=5/5
- 36/48=6/6
- 48/6=6/6
- 27/81=9/9
- 100/125=20/5
- Նույն հայտարարով կոտարակների գումարը
3/12+19/12=(3+19)/12=22/12=11/6
Տարբեր հայտարարով կոտորակների գումարումը
5/24+3/4=(5·1+3·6)/24=(5+18)/24=23/24
Գտնենք [24,4]=24
24:24=1
24:4=6
Կատարե՛ք գումարում
- 12/50+6/25=18/50
- 6/13+4/2=30/26
- 7/12+5/10=60/60
- 7/24+5/10=60/120
- 4/11+3/4=14/22
- 12/5+3/10=15/10
- 6/8+6/5=60/40
- 7/8+8/9=135/72
- 14/3+15/2+3/4=128/12
- 6/4+3/4+5/3=/4212
- 12/7+8/3+41/21=/6121
- 5/8+6/4+6/5=85/40
Նարեկը որոշեց վերանորոգել իր ննջասենյակը։ Առաջին օրը նա կատարեց ամբողջ աշխատանքի 1/12-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 1/6-րդը։ Աշխատանքի ո՞ր մասը մնաց կատարելու։
1/12 + 1/6=2/12
Անահիտը առաջին օրը կարդաց ամբողջ գրքի 1/5-րդ մասը, երկրորդ օրը՝ 4/7-ը։ Անահիտին գրքի ո՞ր մասը մնաց կարդալու։ 1/5+4/7=25/35
Մայրենի
հոգևորականի անունից– Մի օր ես ընկերացա առնետի հետ և առնետը փրկեց իմ կյանքը ։ Զարմանալի է չէ՞։ Մի օր առնետը իմ տուն եկավ և սկսեց ամեն օր գալ իմ տուն, և այդպես մենք ընկերացանք։ Մի գիշեր առնետը կծեց իմ այտը սկզբում առնետի վրա զայրացել էի, բայց հետո հենց տեսել էի վառվող վարագույրը, գլխի էի ընկել, թե ինչ է պատահել։ Իմ տանը հրդեհ էր սկսվել։ Պարզ էր, որ տունը կվառվեր, եթե բարեկամ առնետը չլիներ ու իմ թուշը լավ չկծեր։
Մայրենի
1) Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ։
2) Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով չեն հասնում, մեղքդ դնում են պայմանների վրա։
3) Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ:
4) Ոչի՛նչ դեռ խակ է։
5) Որոշ մարդկիկ էլ այդպիսին են։
1) ՈՒղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չեր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում։
2) Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ տատասկ էր ուտում:
3) Հետո շունն ու եզը հերթով եկան։
4)ՈՒղտնել նրանց էլ միայն <<ուզ>> ասաց։
5)Մի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց․ -Ո՝Ւղտ, ա՝յ ուղտ․ դո՝ւրս արի ու մեզ հետ նման աշխատի՝ր։ ՈՒղտը պատասխանեց․ -Ո՝Ւզ, ո՝ւզ։
6)Հենց այդ <<ուզն>> էլ նրան պատիժ դարձավ․ դրանից մեջքի կուզ աճեց։
Անսխալ գիտելիքը մարդուն օգնում է, որ ճիշտ ապրի։ Նրա ցանկությունը անմիջապես կատարվեց։ Քաղաքի կողմից մութ մի ամպ էր լողում։Գարուն է ծեր այգին մատղաշ սաղարթով է ծածկվել։ Դուք իմ բարեկամներն եք․ և բոլորդ այդ օրը իմ հյուրն եք լինելու։ Վաղը կարելի է հաղթահարել։
Մայրենի
Վերաբերվել-վերաբերմունք, տարածել-տարածքի- դասավորել-դասավորված
Ա խմբում հասարակ բառեր են իսկ Բ խմբում հատուկ։
Հատուկ-բժշկուհի,
հասարակ-Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, տատ, քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ, Նաիրա, Արմեն, Սիգրանյան, Տիգրան մեծ, Չալանի, Մարան, Աֆրիկա, Ամերիկայի Միացալ Նահանգներ,
Սասունցի, Փոքր Մհոր, փոքր տղա, Պղնձե քաղաք, պղնձե մատանի, Կիրակոս գանձակեց, պղնձահանք, Գանձասար, արձանիկները, գդա, Պետրոս առաջինը, Ալեքսանդր Մակեդոնացի։
Բնագիտություն
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ի՞նչ նպատակով է օգտագործվում ջուրը երկրագնդի վրա:Գետերի ու քաղցրահամ լճերի ջուրն օգտագործում են ոռոգման, կոմունալ կենցաղային նպատակներով:
- Ինչո՞վ են աղտոտված երկրագնդի ջրերը:Մարդու տնտեսական գործունեության հետևանքով՝ այսօր ջրային ավազանները, այդ թվում նաև՝ Համաշխարհային օվկիանոսը, աղտոտված են:
- Ջրային ավազաններն աղտոտումից պահպանելու համար ի՞նչ աշխատանքներ են կատարվում:Ջրի մակերեսը ծածկվում է յուղի բարակ թաղանթով, որը դժվարացնում է օդի ու ջրի միջև գազափոխանակությունը, իսկ դա էլ ազդում է օվկիանոսների և լճային ավազանների օրգանական աշխարհի վրա:
- Ո՞րն է քաղցրահամ ջրի հիմնախնդիրը:Մեզ արդեն հայտնի է, որ Երկիր մոլորակր հարուստ է ջրային ռեսուրսներով, սակայն դրանց չնչին մասն է քաղցրահամ ջուր:
- Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդրի լուծման ի՞նչ ուղիներ գիտեք:Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդիրը լուծելու համար մարդը փնտրում է տարբեր ուղիներ: Նախ՝ ամենագլխավորը քաղցրահամ ջրի խնայողաբար և արդյունավետ օգտագործումն է: Ջրային ավազանները պետք է պահպանվեն հետագա աղտոտումներից, և կեղտաջրերն առանց մաքրելու չպետք է լցվեն ջրային ավազաններ: Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդրի լուծման ուղիներից է նաև օվկիանոսի ջրի աղազերծումը և օգտագործումը: Աշխարհի մի շարք երկրներում արդեն կառուցվել են օվկիանոսի ջրի աղազերծման կայաններ: Հիմնախնդրի մեղմման համար առաջարկում են նաև այսբերգների տեղափոխումը, հալեցումը և օգտագործումը:
ՋՐԻ ՇՐՋԱՊՏՈՒՅՏԸ ԵՎ ԴՐԱ ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ
Ջրի շրջապտույտը բնության մեջ: Ջրի ծավալը Երկրի վրա միշտ հաստատուն է և չի փոխվում: Սակայն այդ ջուրը գտնվում է անընդհատ շարժման մեջ՝ անցնելով ջրոլորտի մի բաղադրիչից մյուսին, ինչպես նաև` մի վիճակից մյուսին: Այսինքն՝ տեղի է ունենում ջրի շրջապտույտ:
Ջուրը, Համաշխարհային օվկիանոսից գոլորշանալով, անցնում է մթնոլորտ, այնտեղից տեղումների ձևով թափվում ցամաքի վրա, որտեղից էլ՝ գետերի ու աղբյուրների միջոցով նորից վերադառնում օվկիանոս:
Տարբերում են ջրի շրջապտույտի երկու տեսակ՝ տեղական կամ փոքր և համաշխարհային կամ մեծ:
Տեղական կամ փոքր շրջապտույտ: Երկրի մակերևույթից Արեգակի ճառագայթների ազդեցության տակ ջուրն արագ գոլորշանում է, և գոլորշիները բարձրանում են վեր: Որոշ բարձրության վրա դրանք, սառելով ու խտանալով, տեղումների ձևով թափվում են Երկրի մակերևույթին: Եթե այս գործրնթացը տեղի է ունենում սահմանափակ տարածքի վրա, ապա կոչվում է տեղական կամ փոքր շրջապտույտ:
Համաշխարհային կամ մեծ շրջապտույտ: Միշտ չէ, որ Երկրի մակերևույթից գոլորշացած ջուրր թափվում է նույն տեղում:
Օվկիանոսից գոլորշացած ջրի մի մասը տեղումների ձևով թափվում է նույն տեղում, իսկ մյուս մասը քամիների ու օդային զանգվածների միջոցով տեղափոխվում է ցամաքի վրա և տեղումների ձևով թափվում այնտեղ: Թափված տեղումների մի մասը սնում է գետերը, կուտակվում լճերի ու ճահիճների մեջ, որոշ քանակություն ներծծվում է երկրակեղևի մեջ՝ առաջացնում ստորերկրյա ջրեր, և վերջապես՝ ցամաքից կարող է նորից գոլորշանալ: Ի վերջո՝ թափված տեղումները, գետերի ու ստորերկրյա ջրերի միջոցով հոսելով, նորից վերադառնում են օվկիանոս: Ջրի այդպիսի շրջապտույտը կոչվում է համաշխարհային կամ մեծ շրջապտույտ:
Ջրի շրջապտույտի նշանակությունը: Ջրի շրջապտույտը չափազանց կարևոր նշանակություն ունի Երկիր մոլորակի համար:
Ջրի շրջապտույտի միջոցով են գոյանում քաղցրահամ ջրի պաշարները ցամաքի վրա: Եթե չլիներ գոլորշացումը, ապա արագ կսպառվեր քաղցրահամ ջուրը, և կյանքը գոյություն չէր ունենա:
Այսպիսով՝ ջրի շրջապտույտի միջոցով անընդհատ թարմանում ու համալրվում են մթնոլորտի և ցամաքի ջրերը: Որքան ջրի շրջապտույտն արագ լինի, այնքան տեղումներ շատ կգոյանան, և գետերի, լճերի ջրերն ավելի արագ կթարմանան:
Միլիոնավոր տարիների րնթացքում ջրի շրջապտույտի միջոցով ցամաքից օվկիանոս են տեղափոխվում հսկայական քանակությամբ տիղմ, ավազ և լուծված նյութեր: Օվկիանոսները հարստանում են ոչ միայն գետերի բերած աղերով, այլև՝ տեղում գոլորշացման հետևանքով անջատված աղերով: Դա՝ է պատճառը, որ օվկիանոսի ջուրն աղի է և աստիճանաբար ավելի է աղիանալու:
Վերջապես՝ ջրի շրջապտույտի շնորհիվ է, որ օվկիանոսներում կուտակված ջերմությունը տեղափոխվում է ցամաք՝ մեղմացնելով շրջապատի կլիման:
Հարցեր ե առաջադրանքներ
- Ի՞նչ գործոններով է պայմանավորված ջրի շրջապտույտը Երկրի վրա: Ջրի ծավալը Երկրի վրա միշտ հաստատուն է և չի փոխվում
- Ջրի շրջապտույտի ի՞նչ տեսակներ գիտեք: ջրի շրջապտույտի երկու տեսակ՝ կա տեղական կամ փոքր և համաշխարհային կամ մեծ:
- Որո՞նք են ջրի փոքր և մեծ շրջապտույտները: Paint կամ մկարչական այլ ծրագրով նկարիր ջրի ճանապարհորդությունը։
English
1. able to learn quickly a. (C.clever)
2. not the same. (B.different)
3. always calm, showing self-control. (A.patient)
4. something that is important or costs a lot. (D.valuable)
5. having a practical purpose, helpful. (E.useful)
6. acquire complete knowledge or skill. (F.to master)
7. to govern, to guide. (G.to rule)
8. a popular story, perhaps untrue. (H.legend)
9. worry. (I.care)
10. just. (J.fair)
a. patient g. to rule
b. different f. to master
c. clever e. useful
d. valuable j. fair
i. care h. legend
Match the English and Armenian meanings.
1. claim a. եռանդուն
2. encourage b. հպարտորեն
3. force c. պահանջել
4. master d. թուր
5. patiently e. ուժ
6. proudly f. արժեքավոր
7. rule k. կրթված
8. lean g. տիրապետել
9. sword h. քաջալերեր
10. valuable i. համպերատարությամբ
11. educated j. կառավարել
12. eager k. հենվել
Claim=պահանջել
Encourage= քաջալերեր
Force=ուժ
Master=տիրապետել
Patiently=համպերատարությամբ
Proudly=հպարտորեն
Rule=կառավարել
Lean=հենվել
Sword=թուր
Valuable=արժեքավոր
Educated =կրթված
Eager=եռանդուն
Մայրենի
Ա․ սիրամարգ, բ․ երեխա, գ․ կանայք։
ՈՒսուցիչներ, մայրիկներ, մատանիներ, տատիկներ, կատուներ, թութակներ, գրպաներ։
Մարիա Մարկոսյանի բլոգ 